Una Laurea di area umanistica (lettere, storia e filosofia, lingue) è il requisito indispensabile per accedere ai concorsi per la scuola italiana e quella all'estero. Inoltre la laurea è il gradino di partenza per l'insegnamento universitario, mentre ciò può non valere per le scuole ed istituzioni private di altri Paesi, soprattutto dell'Europa non Comunitaria. Per i Lettori nelle Università si veda altra sezione.Si precisa che ogni anno accademico ora vale 60 (CFU)Crediti Formativi Universitari e la vecchia Laurea quadriennale (240 crediti) è ora sostituita dalla Laurea Specialistica così divisa:

Laurea triennale di 1° Livello (180 CFU) + Laurea Specialistica (2° Livello: 120 CFU) per un totale di 300 crediti finali validi e riconosciuti in quasi tutte le Università Occidentali.

Il numero di crediti e le corrispondenti ore di studio sono fissati dal Ministero (Decreto 3 novembre 1999 n. 509 "Regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli atenei"

"al credito formativo universitario, corrispondono 25 ore di lavoro per studente; con decreto ministeriale si possono motivatamente determinare variazioni in aumento o in diminuzione delle predette ore per singole classi, entro il limite del 20 per cento."

Quindi tutti i Master, compreso quello di Perugia (http://www.unistrapg.it/~italianodue/ ), devono attenersi a questi criteri.

Le scuole di Specializzazioni biennali (10 esami in due anni) sono dei Corsi Post-laurea, danno una preparazione molto completa (con circa 600 ore frontali di lezioni, seminari e laboratori più relativi tirocini di insegnamento). Servono per l'accesso alle varie professioni, tra cui l'insegnamento di tutte le discipline della scuola italiana, tranne Italiano L2 di cui siamo ancora sprovvisti della specifica classe di concorso e quindi si consiglia di seguire le lauree delle sottostanti Università per straniere di Perugia e Siena.

Carriera, Requisiti e Titoli giuridici finali (per la parte didattico-professionale si veda: Profili Professionali)

2. Come specializzarsi in Italiano L2-LS per Stranieri

    

   • L'Universita' per Stranieri di Perugia istituisce un Master annuale di primo livello in Didattica dell'italiano come lingua/cultura straniera (LS) e seconda (L2) a partire dall'a.a. 2004-2005 (inizio: settembre 2004).Sito Internet: http://www.unistrapg.it/~italianodue/ 

   - Caratteristiche

   E' un Master di primo livello, aperto a laureati italiani e stranieri di qualsiasi ambito disciplinare;

   Prevede un totale di 1500 ore di studio per un ammontare di 60 CF;

   Ha la durata di circa 9 mesi di cui 5 e mezzo a distanza e 3 e mezzo in presenza.

   Richiede ai corsisti stranieri una certificazione di conoscenza della lingua italiana;

   Adotta modalità di insegnamento integrato: a distanza ed in presenza

   - Requisiti di ammissione

   Per l'iscrizione al Master è necessario essere in possesso di uno dei seguenti titoli:

   Laurea italiana quadriennale dell'ordinamento previgente, ovvero laurea triennale del nuovo ordinamento; ovvero laurea triennale/quadriennale ottenuta all'estero.

   - Modalità di insegnamento

   Il Master in Didattica dell'italiano L2/LS adotta modalità didattiche integrate, combina cioè approcci e strumenti diversi allo scopo di sommare i vantaggi di forme diverse di didattica e di limitare gli svantaggi che ciascuna di esse inevitabilmente porta con sé. Un approccio, dunque, di

   'apprendimento tramite metodi differenziati'. Più specificamente, il Master combina:

   (a) attività di studio in autoapprendimento monitorato a distanza;

   (b) attività di studio tutorato a distanza (classi virtuali, ovvero comunità di apprendimento che 'si riuniscono' in forum di pratica e di discussione)

   (c) interazione faccia-a-faccia in aula (lezioni frontali, seminari, laboratori);

   (d) attività di 'tirocinio' monitorato (practicum).

   - Obiettivi didattici delle singole componenti del percorso formativo Attività formative a distanza

   1. Studio in autoapprendimento monitorato 

   Mira a formare competenze di base ritenute prerequisito essenziale per la formazione successiva. Verrà monitorato a distanza.

   2. Studio in classi virtuali (e-learning)

   Mira a rafforzare le competenze di base favorendo momenti collaborativi tra i corsisti. Le potenzialità della rete emergeranno nella possibilità di scambio di esperienze, oltre che, ovviamente, nel consentire l'accesso a risorse illimitate da condividere e re-impiegare.

   Attività formative in presenza

   Una componente di studio in presenza è ritenuta necessaria per raggiungere l'importante fine di acquisire un metodo di lavoro, oltre che per effettuare esperienze specifiche di apprendimento situato e simulazioni. Più precisamente sono previste:

   3. Lezioni frontali e laboratori

   Mirano a formare competenze professionalizzanti, oltre che competenze specifiche a scelta dei corsisti (ad esempio L'insegnamento dell' italiano L2 a bambini o L'insegnamento dell'italiano L2 per lo studio disciplinare, L'insegnamento dell'italiano L2 a scopi accaddemici e professionali,

   Didattica dei testi letterari per l'apprendente di italiano L2);

   4. Practicum

   La formazione in presenza sarà inoltre indispensabile per seguire il Practicum, costituito da una serie di attività di tipo osservativo, operativo e riflessivo, che gradualmente prepareranno i corsisti all'insegnamento in classi di allievi stranieri costituite allo scopo presso l'Università.

   - Altri obiettivii di un insegnamento integrato:

   Le modalità di studio a distanza:

   - permetteranno ai corsisti stranieri o non residenti a Perugia di ridurre i costi di permanenza rispetto alla formazione svolta esclusivamente in presenza.Attraverso l'insegnamento in presenza a Perugia: - si favorirà uno scambio costruttivo di esperienze e conoscenze tra corsisti italiani e stranieri;

   - si renderà possibile una forma di tirocinio (il Practicum) realmente professionalizzante, monitorato da insegnanti esperti ed oggetto di fattivo confronto e discussione tra i corsisti stessi;

   - si darà modo ai corsisti stranieri di trascorrere un periodo di 'immersione completa' in Italia, migliorando così le proprie conoscenze linguistiche e familiarizzandosi con un paese, una realtà ed una cultura di cui sono portavoce nel proprio paese ma che spesso conoscono solo 'da lontano'. I corsisti stranieri che non siano in possesso di una Certificazione di competenza in Italiano L2 (CELI 3, 4 o 5, ovvero CILS 4) potranno sostenerla gratuitamente presso l'USP.

   Ulteriori informazioni saranno inviate a breve e pubblicate sul sito Internet del Master: http://www.unistrapg.it/~italianodue/ 

    

   • Master ITALS Venezia: http://venus.unive.it/itals/itals/index.php 

E' stato pubblicato il Bando del VI Ciclo del Master in didattica della lingua e cultura italiane a stranieri presso l'Università Ca' Foscari di Venezia. Il bando è consultabile e scaricabile dal sito del Laboratorio Itals: www.itals.it Iscrizioni: dal 7 aprile al 20 giugno 2004

Inizio corso: 6 settembre 2004

2. Insegnare Italiano all'estero (per saperne di più: far riferimento al testo in Uscita "Italianistica e Lingua italiana nel mondo di A. Panaccione)

   Esistono varie possibilità per chi intende fare un'esperienza di insegnamento della lingua italiana all'estero, riguardanti sia attività di assistentato linguistico sia cattedre come lettore di italiano. Le borse, finanziate dal Ministero dell'istruzione e dalla Commissione Europea, sono rivolte sia a studenti iscritti agli ultimi anni del corso di laurea, sia a laureati/insegnanti futuri o già in servizio.
   Di seguito sono elencate le possibilità attualmente presenti, con le rispettive informazioni relative alle modalità di partecipazione.
   
   1. ASSISTENTI DI LINGUA ITALIANA ALL'ESTERO

   Denominazione	Destinatari	Descrizione	Modalità di partecipazione	Informazioni	Durata	Scadenza
   Assistenti di lingua italiana (MIUR)	Studenti universitari di cittadinanza italiana che risultino iscritti almeno al terzo anno di una laurea triennale o di un corso di laurea quadriennale, ovvero iscritti ad un corso di laurea specialistica alle condizioni previste nell' "Avviso per la selezione" e che abbiano sostenuto almeno due esami della lingua e/o letteratura del Paese per il quale presentano domanda.	Posti di assistenti di lingua italiana presso scuole di vario ordine e grado nei seguenti Paesi: Austria, Belgio, Francia, Irlanda, Repubblica Federale Di Germania, Regno Unito, Spagna	Le domande di partecipazione devono essere inviate via Internet utilizzando il MODULO ON-LINE. La Stampa dei dati inseriti, corredata dalla prevista documentazione, deve poi essere spedita comunque per posta spedite al Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca	Sito del Ministero della Pubblica Istruzione - sezione avvisi Si invitano i candidati a leggere attentamente il testo completo dell'avviso.	Conformemente al calendario scolastico dei singoli Paesi	31 gennaio 2004
   Assistentato di lingua Comenius	- Futuri insegnanti di lingua straniera (N.B.: laureati o studenti che abbiano concluso il primo biennio universitario) - Insegnanti di altre discipline cui è richiesto di insegnare la propria materia in una lingua straniera - Insegnanti, anche delle scuole primarie e di educazione speciale (sostegno), a cui sarà richiesto in futuro di insegnare una lingua straniera	Attività da realizzare nella scuola di un altro Paese partecipante al programma Socrates, con l'obiettivo di migliorare le proprie competenze didattiche e la conoscenza di altre lingue e di stimolare negli alunni della scuola ospite l'interesse per la lingua e la cultura del proprio Paese. N.B. Sono escluse le Università	Compilare l'apposito modulo e inviarlo all'Agenzia Socrates Italia entro la scadenza prevista	Comenius 2 Manuale di buona pratica per assistenti di lingua redatto dalla Commissione Europea	Da un minimo 3 mesi a un massimo di 8 mesi	1° marzo 2004
   Formazione iniziale dei futuri insegnanti di qualunque disciplina (Comenius 2)	Studenti iscritti ai corsi Istruzione superiore destinati alla formazione degli insegnanti (es. SSIS), purché l'Istituto di appartenenza sia coinvolto in progetti Comenius 2.1	Attività di formazione pratica come osservatori e/o assistenti didattici, presso una scuola di un Paese partecipante al programma Socrates, di norma sotto la supervisione di un istituto impegnato nella formazione degli insegnanti, nel paese ospite	contattare l'istituto di appartenenza	Comenius 2	1-10 settimane	contattare l'istituto di appartenenza

   2. LETTORI DI LINGUA ITALIANA all'Estero

   Per fare il lettore tramite concorso triennale/selezione bandito dal Ministero degli Affari Esteri/MIUR bisogna:

   • essere già laureati in lettere e/o lingue straniere con due esami di lingua italiana o letteratura italiana
   • essere già docenti di ruolo indistintamente nella scuola media o superiore.
   Per potere fare invece il lettore con incarico locale, bisogna rivolgersi direttamente alle Università straniere inviando una domanda corredata da un analitico e dettagliato curriculum vitae e studiorum (tipo internazionalle in italiano e nella lingua locale o veicolare).
   
   Per maggiori informazioni rivolgersi al competente MInistero Affari Esteri -Ufficio IV della Direzione Generale per la Promozione e la Cooperazione Culturale, ai seguenti recapiti:
   Tel.: 06.3691.4604 Fax: 06.3691.2799
   E-mail: mailto:dgpc4@esteri.itHome Page:www.esteri.it/ita/4_28_67_81_94.asp   

   3. SUPPLENZE NELLE SCUOLE E NEI CORSI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA ALL'ESTERO

   Per effettuare supplenze nelle scuole e nei corsi di lingua e cultura italiana all'estero è necessario essere inseriti nelle relative graduatorie di istituto o di sede, che sono periodicamente redatte dai dirigenti scolastici o dai Consoli, successivamente all'emanazione di una specifica Circolare del Ministero degli Affari Esteri.
   L'ultima, emanata con Nota n. 268/5840 del 27 giugno 2001, consentiva di presentare domanda di inclusione entro il 4 agosto 2001. Le graduatorie redatte ai sensi di tale Circolare hanno validità triennale.
   Le domande vanno indirizzate ai Dirigenti Scolastici delle scuole e/o dei corsi di lingua e cultura italiana prescelti, se di nomina ministeriale, altrimenti direttamente ai Consoli.
   
   Possono chiedere di essere inseriti nelle graduatorie di istituto o di sede tutti coloro che sono in possesso del titolo di studio idoneo all'insegnamento della classe di concorso per cui chiedono l'inserimento (es. diploma di maturità magistrale per la scuola materna ed elementare e i corsi di lingua e cultura italiana a livello elementare; specifico diploma di laurea per la scuola media e superiore e i corsi di lingua e cultura a livello medio), ivi compresi docenti di ruolo e docenti in pensione.
   Non bisogna necessariamente essere abilitati per avere una supplenza. Il possesso dell'abilitazione all'insegnamento e la residenza nel Paese in cui si trova l'istituzione scolastica costituiscono soltanto titoli preferenziali. Le graduatorie sono infatti composte di quattro fasce di aspiranti, in ordine di precedenza: abilitati residenti, abilitati non residenti, non abilitati residenti, non abilitati non residenti. L'inserimento in graduatoria avviene in base ai titoli presentati dall'aspirante, valutati secondo le tabelle allegate alla circolare che dispone la riapertura delle graduatorie (titoli culturali e didattici).
   
   Per maggiori informazioni rivolgersi al competente Ufficio IV della Direzione Generale per la Promozione e la Cooperazione Culturale, ai seguenti recapiti:
   Tel.: 06.3691.4604 Fax: 06.3691.2799
   E-mail: mailto:dgpc4@esteri.it Home Page:www.esteri.it/ita/4_28_67_81_94.asp    

 Va a Profili Professionali        aggiornato al 30/4/2004